1-3岁幼儿气质问卷

作为父母或者照顾幼儿的人，对于孩子的性格了解是非常重要的。性格是决定个体行为的基础，而幼儿期正是性格塑造的关键时期。因此，在幼儿期进行性格测试可以帮助我们更好地理解孩子，提供更适合他们的教育和成长环境。本文介绍的1-3岁幼儿气质问卷，是一种评估幼儿性格的有效工具。

历史和适用范围

幼儿气质问卷最早由美国心理学家托马斯·琼斯（Thomas, Chess & Birch）于20世纪50年代开始研究。经过多年的实践和不断改进，目前已发展出较为完善的评估方法。该问卷适用于1-3岁儿童，包含97道题目，从活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、心境特点、持久性、注意分散、反应阈等9个方面评估幼儿的气质特征。

结果评定和建议

通过对幼儿进行气质测试，可以获得详细的评估结果。以下是本问卷包含的9个方面的具体内容：

1. 活动水平

2. 节律性

3. 趋避性

4. 适应性

5. 反应强度

6. 心境特点

7. 持久性

8. 注意分散

9. 反应阈

结论

通过1-3岁幼儿气质问卷的测试，我们可以更好地了解孩子的性格特点，为他们提供更适合的成长环境和教育方式。在测试结果的基础上，父母可以根据不同的情况采取相应的措施，帮助孩子更好地成长。

参考文献

• 每个晚上孩子约在同一时间入睡（相差半小时以内）。
• 在应保持安静的活动中，孩子坐立不安（如讲故事、看娃娃书）。
• 不管对食物喜欢还是不喜欢，孩子都能安静的进食。
• 首次来到陌生的环境，孩子表现愉快（微笑、笑）。
• 初次看病时，孩子就能与医生合作。
• 和父母游戏时，孩子只能保持大约一分钟的注意力。
• 孩子每天大便不定时（相差1小时以上）。
• 孩子在睡醒时表现不耐烦（皱眉头、抱怨、哭）。
• 接触新保姆，孩子最初表现不愿意（哭、抱紧母亲）。
• 对他不喜欢的食物有情绪反应，即使这些食物里混有他喜欢的。
• 接受盼望的物品或活动时（小吃、礼品、被款待）要踌躇几分钟。
• 给孩子穿衣服时，他是安静的。
• 尽管室内喧闹，孩子仍能继续某一项活动。
• 孩子对失败表现出强烈的反应（大哭、跺脚等）。
• 对于喜欢的玩具，能持续玩10分钟以上。
• 进食时不在乎食物的冷、热。
• 每天孩子睡前要吃东西的时间不同。
• 孩子能安静地坐着等候食品。
• 受表扬后孩子容易激动（大笑、大叫、跳跃）。
• 孩子跌倒或碰了以后哭叫。
• 孩子能接近并且同陌生人的小动物玩（如小狗、小猫等）。
• 当有人从身边经过，孩子会停止吃饭并张望。
• 孩子分不出常用饮料的味道（如各类牛奶、各种果汁等）。
• 到新地方时，主动到处活动（跑、跳、攀登）。
• 大便后擦屁股时，孩子大惊小怪或抱怨唠叨。
• 陌生人逗孩子玩时，孩子会微笑。
• 母亲进屋时，孩子暂停游戏，抬头注视母亲。
• 孩子可持续一个多小时看书或图画。
• 孩子对挫折反应强烈，如痛苦的喊叫，大叫大嚷。
• 孩子每天进食时吃大约等量的固体食物。
• 孩子在饥饿和等待着准备食物时能保持愉快情绪。
• 孩子在洗脸时不反抗（扭动、脸转向另一边）。
• 孩子每餐喝奶或果汁的量无法预测（相差50毫升以上）。
• 孩子做体力活动不超过5分钟（如跳跃、攀登）
• 吃饱后孩子不肯再吃（吐出、紧闭嘴、打勺子）。
• 孩子在室内玩玩具时体力充沛（敲击、跑动、抛掷）。
• 孩子玩喜欢的玩具时不在乎吵闹。
• 孩子在家能接受并走近新客人。
• 孩子在外面时不在乎天气的冷热。
• 孩子和其他小孩玩不到5分钟就会走到别处去。
• 尽管有分心的声音（门铃声、汽笛声）仍能继续看书。
• 孩子每天在不同的时间吃点心（时间相差1小时以上）。
• 让孩子白天睡午觉或晚上睡觉，他都是愉快的。
• 离开父母到新环境需要几天的适应时间（如上幼儿园）。
• 孩子能立即和医生搭话（发音）。
• 孩子喜欢带跑跳的游戏胜过坐着玩的游戏。
• 当孩子不能完成一个游戏时反应强烈（哭、大叫）。
• 孩子能注意到衣服湿了并想立即换下。
• 孩子得了感冒或腹泻后很烦恼，情绪波动大。
• 孩子看喜欢的电视节目时不理会父母的第一声呼唤。
• 孩子在一小时内就对玩具、新游戏失去兴趣。
• 孩子跑着去他想去的地方。
• 孩子在新地方，头几分钟总是小心翼翼（拉着母亲、躲在一边）。
• 孩子每天在不同的时间午睡。
• 孩子的游戏被父母中断后反应轻微（皱眉、笑笑）。
• 给孩子穿衣服或脱衣时，孩子能配合。
• 孩子在外面能跟陌生成人走。
• 在和父母散步时，孩子跑在前面。
• 孩子每天在同一时间精力旺盛。
• 孩子可被哄着不做禁止的事情。
• 当有人从身边经过时，孩子停止游戏并看他。
• 在打断一会（吃点心、上厕所），孩子仍能继续前面的活动。
• 当遇见另外的小孩时，孩子会对他笑或微笑。
• 在看电视或听音乐时，孩子能静静地坐着。
• 在严厉惩罚1~2次后，孩子能避免重复错误行为。
• 尽管外面突然有声响（车喇叭），孩子仍继续玩玩具。
• 孩子不注意自己的卫生。
• 孩子每天早上醒来的时间大不相同（相差一小时以上）。
• 孩子情绪不好时会变得爱发脾气或几天不正常。
• 当其他孩子拿了他的玩具时，孩子反应轻微（皱眉）。
• 孩子花5分钟或更长时间去做同一日常工作（穿衣、捡玩具）。
• 听到突然的声响（电话铃声、门铃声）孩子停止吃饭并张望。
• 在梳头、剪指甲等过程中，孩子能安静地坐着。
• 在不舒服或哭闹时，表现有很多动作。
• 孩子在洗脸时表现愉快。
• 在家初遇到陌生人就表示认同（注视、伸手）。
• 到了吃饭时间就感到饥饿。
• 尽管家长反复告诫，孩子仍然进入不该去的地方或动不该动的物品。
• 孩子坐下来仔细检查新物件。（五分钟或更长时间）。
• 孩子不在乎气味的好坏(烹调味、烟味等）。
• 正在活动时，听到其他孩子的游戏声就抬头指望。
• 每天上床后，大约在相同的时间入睡。
• 不管高兴或不高兴，都能富有感情的大声问候阿姨。
• 受到教育或训斥时，孩子要持续几分钟闷闷不乐。
• 乘车旅行时，孩子能静静地坐着。
• 看电视不到10分钟就去做别的事。
• 初次碰见别的小孩会怕羞（转过头或扑向妈妈怀里）。
• 同陌生人接触15分钟后仍小心翼翼。
• 首次学习新工作时，孩子烦躁或哭泣（如自己穿衣、捡玩具）。
• 孩子洗澡时安静。
• 能坚持10分钟以上反复练习新技术（投掷、推、画画等）。
• 不注意所熟悉的食物的味道和浓度。
• 初次到某个新地方的前两三天睡眠不好（睡不着、不安）。
• 即使父母在场，孩子也害怕被放在陌生的地方。
• 孩子不愿意留下来自己玩（皱眉或抱怨）。
• 在10分钟内即可适应新环境（商店、游戏场所等）。
• 正在游戏，听到电话铃声或门铃声即抬头张望。